时间：2018-09-30 09:50 来源：未知 作者：admin 阅读：次

事件：9月1日，开学第一天，安徽合肥一中学20余名学生“排着队”被老师依次扇脸。当地学校校长称，该老师刚从乡下调选上来，打人起因是学生古诗词默写不理想。目前，涉事老师已被停课停职。 学校教育当局，社会及家长尤其是校长，他们追求的就是一个指标：学生的考试分数。为此，可以不择手段。这就是现实。 类似于河北衡水中学这样的所谓名校，名在什么地方？学生的考试分数。 评价一个学校的好坏，学生的考试分数；评价一个老师的好坏（无关优秀），同样的是学生的考试分数。 每一次统考，地方当局是按照学生的考试分数对所辖学校排队的；在学校呢，对老师同样是根据学生的考试分数排队。某学科学生的考试分数排后了，不仅学生家长不答应，校长是要找这个老师谈话，并且大会小会都有批评的。 有一句话很有道理：人不狠，站不稳。老师不狠，学生的考试分数肯定会垫底的。所以，咋个把学生的考试分数搞上去，为师者首先必须的要有一股子“恶劲”，不要把学生当成人，同时老师最好把自己当成屠夫，对班级学生进行歇斯底里似的“暴力教育”。这就是经验，也是现实。 合肥这位老师是“调选”上来的，说明是一个好老师，否则就不会“调选”上来了。这位老师是怎样成就成了“好老师”的？不听话不完成作业考试分数不好，就暴力，即“暴力教育”。这位老师看视频，年纪不大，可以肯定的是初为人师之时，肯定不是这样的，但是，现实，学生家长，学校教育当局，校长等等，最终就把他逼成了这样，于是体制内又多了一个好老师，名师。 河北衡水中学，用传销些教的办法办学，天不亮就莫名其妙的“激情早读”，作业量等身，衡水中学只不过是把“暴力教育”玩到了极致。

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